LA SCUOLA D’INFANZIA EUGENIO CANTONI, NELL’AS. 2018-2019
PARTECIPA A PROGETTI A CARATTERE NAZIONALE, REGIONALE E LOCALE COME SOTTO MEGLIO DETTAGLIATO:
Progetti attivi
RAV INFANZIA – Sperimentazione Nazionale INVALSI
Nell’anno scolastico 2018/19 su tutto il territorio nazionale, oltre 1800 scuole dell’infanzia fra statali e non statali (tra cui la nostra scuola d’infanzia), sono chiamate a iniziare la sperimentazione sul RAV Infanzia.
Il RAV Infanzia fornisce una rappresentazione della scuola attraverso un’analisi del suo funzionamento e costituisce la base per attivare un processo di riflessione e di autovalutazione, al fine di individuare le priorità di sviluppo verso cui orientare il piano di miglioramento.
Provincia Varese – Progetto Green School
Una Green School è una scuola che si impegna a ridurre il proprio impatto sull’ambiente e a educare i propri alunni ad un atteggiamento attivo di tutela dell’ecosistema.
Le Green Schools sono costruite su alcuni pilastri portanti:
- Risparmio energetico
- Riduzione dei rifiuti
- Mobilità sostenibile
- Educazione alla sostenibilità
- Riduzione degli sprechi alimentari
- Risparmio di acqua
- Ambiente e biodiversità
Regione Lombardia – Scuole che promuovono salute
La Rete delle Scuole che Promuovono Salute è una realtà consolidata in Lombardia. Le scuole della rete mettono in atto un piano educativo strutturato e sistematico a favore della salute, del benessere e dello sviluppo del capitale sociale di tutti gli alunni e del personale docente e non docente.
UFFICIO SCOLASTICO VARESE:Progetto osservazione educativa ed individuazione precoce dei rischi di difficoltà scolastiche, correlate a disturbi del neurosviluppo con particolare riguardo ai DSA
Negli anni scolastici 2017-2018 e 2018-2019, negli AT di Varese e Como è stata condotta una sperimentazione che ha coinvolto diverse scuole dell’infanzia e classi primarie del primo ciclo
La sperimentazione è stata realizzata anche per rispondere alla richiesta di Regione Lombardia relativamente a quanto previsto dalla Legge 170/2010.
E’ coordinata da un tavolo di lavoro intersettoriale promosso dagli stessi AT, con il compito di supportare, raccordare ed estendere le pratiche in essere, predisporre e sperimentare procedure e strumenti per l’individuazione precoce e il trattamento scolastico di disturbi specifici dell’apprendimento e definire e redigere un primo testo di ipotesi tecnica del richiamato protocollo sulla materia.