La scuola dell’infanzia si articola in un salone centrale su cui si affacciano, a raggiera, le cinque sezioni con relativo bagno. All’ingresso della struttura si incontrano i servizi centrali come segreteria, direzione, cucina, spazio armadietti e spazi per laboratori. Al piano inferiore sono presenti la sala nanna e il laboratorio creativo con materiali naturali. Tutti gli spazi sono organizzati secondo criteri semplici in grado di creare un ambiente uniforme, gradevole, che dia evidenza delle scelta pedagogiche condivise nel collegio.
La Struttura
Sul retro della scuola vi è un cortile utilizzato per i momenti di svago e per il gioco libero in esterna, per alcune attività didattiche.
Il giardino diventa teatro e vero e proprio spazio educativo durante le attività del centro estivo organizzate nel mese di luglio
In sintesi gli ambienti sono:
- la cucina interna alla scuola
- il salone principale utilizzato per i momenti di svago e gioco libero
- 1 sezione primavera per 10 bambini
- 5 sezioni eterogenee della scuola dell’infanzia che accolgono all’incirca 135 bambini ogni anno,
- un’aula polivalente, per le attività di pre e post scuola e utilizzata durante la mattina per il laboratorio di informatica
- una sala nanna dedicata al riposo dei più piccoli
- due aule per atelier e laboratori creativi manipolatori
- il corridoio e l’area armadietti dove ogni bambino ha un proprio armadietto ad uso esclusivo
- tre bagni per i bambini di cui due in concomitanza delle aule e uno centrale
- uno spazio al piano inferiore dedicato la mattina ad attività di laboratorio come psicomotricità e creativo, mentre nel pomeriggio come sala nanna per i bambini più piccoli
LO SPAZIO DELLA SEZIONE PRIMAVERA
La sezione primavera è suddivisa da una porta scorrevole in due ambienti distinti. Nel primo ambiente è organizzato lo spogliatoio con un armadietto per bambino, un grosso tavolo ovale centrale dedicato a manipolazione, travasi e pittura.
Una porta scorrevole da accesso alla sezione dove sono organizzati diversi angoli ben individuabili dai bambini grazie all’utilizzo da un tappeto in pvc diverso per ogni area. Un parquet delinea l’area della casa, con angolo cucina, sedie a dondolo, guardaroba per travestimenti e culle per le bambole, Al lato opposto un tappeto che richiama un ciotolato delimita l’area mestieri con zona mercato, (un banchetto di frutta e verdura e accanto il meccanico con un tavolo officina)
Al centro della sezione i mobili contenitori per i giochi delimitano a sinistra la zona pranzo, dedicata anche alle attività a tavolino e al lato opposto l’angolo morbido.
All’interno di tutta la scuola la scelta è di lasciare il materiale e i giochi a disposizione dei bambini, anche se in quantità adeguate e mai eccessive in modo che i bambini imparino a scegliere, riordinare ed eventualmente aspettare che altri terminino l’attività.
L’idea è quella che un ambiente semplice, ben leggibile, veicoli il comportamento dei bambini sostenendone tanto l’attività di scoperta quanto l’esigenza di sentirsi sicuri.
La sezione primavera utilizza tutti gli spazi della scuola d’infanzia grazie ad un’attenta organizzazione dei tempi. Nella prima parte dell’anno infatti i bambini piccoli occupano e girano per gli spazi comuni in momenti in cui i grandi sono impegnati in attività di laboratorio per arrivare nel corso dell’anno gradatamente a partecipare ad attività, iniziative e laboratori con le classi che li accoglieranno nel prossimo anno scolastico.
Non manca lo spazio esterno che durante la stagione estiva viene utilizzato, grazie alla presenza di due portici coperti come vero e propria aula didattica in cui i bambini svolgono le attività della mattina.
